Diario de clase

Vuelta a clase....depresión post-practicas....
8 de mayo de 2012


Hoy a sido nuestro primer día de diagnostico desde que nos fuimos de vacaciones y después de prácticas.... un trauma volver al aula de la universidad después de la experiencia tan maravillosa de las prácticas....
Hoy con Rosa hemos corregido el examen que hicimos antes de vacaciones sobre el tema 3 y 4, y la verdad que bastante bien, un 9.5 muy contenta aunque sea una compañera la que corrige, pero al menos te da animo para creer que puedes hacer un examen medio en condiciones....y con eso hemos acabado la clase de hoy.

Ultimo día de clase del cuatrimestre...

26 de marzo de 2012

Hoy es nuestro ultimo día de clase antes de vacaciones y como queríamos despedirnos bien hemos hecho el examen del tema 3 y 4 juntos :). Algo un poco lioso con tanto folio porque al final ¡no sabias ni que estabas haciendo! Pero bastante bien la verdad. 

Este examen se corrige a la vuelta de nuestras practicas escolares ya que a clase no volvemos hasta el 7 de mayo. 

¡Con esto dejamos la asignatura cerrada!

Tema 3 explicación con informe

22 de marzo de 2012

La sesión de hoy ha sido para trabajar el tema 3: Áreas y ámbitos de observación en diagnóstico de Educación Infantil, con la diferencia hoy de que Rosa no va a explicar el tema simplemente nos va a pasar un informe de niños con problemas para que lo leamos y entendamos mejor este tema. Algo bastante interesante en la metodología de trabajo porque nos ayuda a comprender las cosas mejor.

Rosa nos ha dado a cada un distintos informes para que los leyésemos y nos ayudarán a entender mejor el contenido del nuevo tema.

A mi estos informes me han resultado bastante interesantes, porque en ellos se ven reflejados todos los apartados del tema y te ayuda a a entender mejor de que va dicho tema.

Corrección examen tema 2

15 de marzo de 2012

Hoy por motivos personales no he podido estar en clase pero mis compañeros me han dicho que han corregido el examen del tema dos, con lo cual la sesión de hoy ha sido dedicada a corregir exámenes y resolver dudas.

Examen tema 2

12 de marzo de 2012

Durante esta clase hemos realizado el examen correspondiente al tema dos, que habíamos concluido en las dos últimas clase anteriores.El examen era muy similar al que realizamos sobre el tema 1.

Al igual que en el tema uno el examen constaba de 4 preguntas. Y como siempre una e ellas era un mapa conceptual sobre el tema. Los exámenes así se ven fácil porque tienes los apuntes cerca espero que el de verdad parezca tan fácil como estos que hacemos por tema.

Puesta en común del documento...

9 de Marzo de 2012

Hoy hemos hecho la puesta en común de cada uno de nuestros documentos de un informe, hemos ido punto a punto diciendo los aspectos mas importantes y lo que hemos visto mas fácil y mas difícil realizar en nuestro futuro profesional.

 Documento para razonar...

8 de Marzo de 2012

Hoy Rosa nos ha pasado un informe a cada uno sobre niños con problemas, para que podamos ver con claridad que es un informe y que refleja, y así poder trabajar mejor el tema de "Diseño y uso de registros de observacionales", así cuando observemos en nuestras practicas también nos sea mas fácil.

Hemos realizado lectura comprensiva de este documento y resaltando las partes que creíamos que eran mas importantes

durante la clase el viernes hicimos la puesta en común. La forma fue la siguiente: fuimos punto por punto, y sobre estos íbamos diciendo los aspectos claves, y lo que cada uno opinábamos o si no parecía mas fácil o más difícil a la hora de llevarlo a la práctica.

Cerramos el tema 2

5 de Marzo de 2012

Hoy  Rosa  ha terminado de explicar el tema dos casi al completo.Hoy la clase solo a sio teórica aclarando los conceptos de este tema.

Rosa nos ha explicado los elementos y características de la observación, lo que es muy importante para nuestro futuro como profesores.

Después nos ha explicado la planificación de la observación en el aula, este apartado, al menos para mí, es bastante fácil, porque más bien es de lógica. Lo único así más complicado podría ser los tipos de registro, continuo (en el que el observador permanece alerta toda la sesión de la observación) y discontinuo (en este caso la observación es continua pero el registro se lleva a cabo solo en determinados momentos).

Para finalizar la clase ha explicado la clasificación de la observación, que se clasifica: según el grado de participación del observador (observación externa, interna y auto- observación) y según el grado de sistematización del observado (no sistematizada, sistematizada y muy sistematizada). 

y con esto ha cerrado la clase de hoy.

Esperada corrección del examen
1 de Marzo de 2012


Hoy hemos corregido el examen de diagnostico, una actividad algo difícil porque tienes que evaluar a algún compañero, los exámenes que vi yo la verdad que estaban bastante bien, porque sobre todo uno de los exámenes me gusto  mucho mas que el otro porque utilizaba desde mi punto de vista muy bien sus palabras con lo que ponía en las diapositivas y el mapa conceptual estaba muy bien. Mi examen me lo corrigió una de mis compañeras y la verdad que me dio una buena alegría , ya que valoro mi examen con un 10 y en sus observaciones decía que le parecía muy bien como lo había hecho y como había estructurado el examen y sus preguntas. Esta actividad me ha gustado mucho ya que te hace ver como vas mas o menos con la asignatura, también te ayuda de cara al examen ya que gracias a esto pues no tienes que estudiar tanto si no hacer un repaso. yo haría esta actividad al finalizar cada tema.


Solución de problemas...
27 de febrero de 2012


Hoy esperábamos todos corregir el examen pero no será así hasta el  próximo jueves.
Para empezar la clase de hoy, ha habido un pequeño conflicto entre la clase, nada importante. La cuestión del problema estaba en que hay chicas de clase que pedían que se cambiara la clase del viernes a como estaba organizado al principio del cuatrimestre, esto a llevado a un pequeño conflicto y es que, a principio de cuatrimestre Rosa nos propuso hacer un viernes dos horas y salir a las una y al otro viernes no tener clase, es decir, juntar las horas de dos viernes en uno solo, en ese momento nadie tuvo problemas, pero hoy casi un mes después la gente decía que no les venia bien por el autobús, lo mas gracioso de esta cuestión es que la gente que ha propuesto el cambio no estaban hoy en clase... al final Rosa a hecho votación y ha salido que no se cambiaba nada que se quedaba como se acordó al principio del cuatrimestre.
Después de este problema ya resuelto hemos empezado el tema 2 que es la observación en el aula, como siempre hemos empezado "desmenuzando" todas las diapositivas para sacar los conceptos mas importantes sobre el nuevo tema. y con eso hemos acabado el día de hoy.


Primer examen de Diagnóstico
24 de febrero de 2012


Cuando hemos iniciado la sesión de hoy, Rosa nos ha dado las pautas a seguir para poder hacer nuestro examen lo mejor posible, lo hemos realizado con todos los materiales que tenemos de esta asignatura, la verdad que no ha sido difícil, la definición del concepto de Diagnóstico yo la he hecho a partir de la que saque el primer día sin saber nada y añadiéndole las nuevas palabras que hemos añadido para que quedara bien definido este concepto, después el mapa conceptual creo que me he liado un poco pero al final también ¡creo que ha quedado resuelto ese lio! es que me faltaba hoja y no quería dar un mapa muy grande, así que no se si lo habré hecho bien o mal, espero que este medio decente. La verdad una prueba así realizada con mucha seguridad porque tienes el material te hace aprenderte mejor las cosas, la veo muy útil esta herramienta de trabajo que utiliza Rosa.


Mapas conceptuales de los compañeros vistos en clase
23 de febrero de 2012


En la clase de hoy, Rosa a propuesto que los compañeros voluntarios nos enseñaran sus mapas conceptuales en clase a través del proyector de esta, para así poder verlos y analizarlos para posteriormente ver si a esas mapas les faltaba algo o estaban bien, de esta forma hemos aprendido como se pueden hacer de la mejor forma posible. 
La clase de hoy también ha sido entretenida, ya que hemos estado comentando poco a poco entre todos los mapas, posteriormente hemos hecho una lluvia de ideas sobre algunos conceptos relacionados con el diagnóstico.
Finalmente para terminar la sesión de hoy Rosa nos ha dejado tiempo para seguir haciendo mapas conceptuales y trabajarlos lo mejor posible respondiendo ella misma a las dudas que iban surgiendo. Mañana tenemos un pequeño examen de la asignatura espero que salga bien por ahora yo estoy mirando el temario para no ir tan a ciegas aunque con las clases ya es suficiente porque Rosa nos recuerda cada día cuales son los conceptos mas importantes de esta asignatura.



Explicación de los mapas conceptuales
20 de febrero de 2012


Hoy hemos repasado como todos los días de clase lo visto el día anterior y conceptos puntuales que son importantes para nuestro vocabulario de esta materia, Después de hacer esto Rosa nos ha explicado con una presentación lo que son los mapas conceptuales y por supuesto como se hacen, algo que me ha parecido muy útil a la vez de interesante porque puede servirnos de gran ayuda para estudiar, ya que es un resumen de todo el tema pero con palabras clave para que no te haga falta  nada mas que leer ese mapa conceptual para saber de que va el tema así como sus principales conceptos. 
Después de su explicación Rosa nos ha dado tiempo para empezar a realizar nuestro mapa conceptual individual o grupalmente, yo prefiero hacerlo individual porque así si cometo fallos soy yo la que aprende individualmente. ¡Me ha gustado mucho la sesión de hoy!